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授業参観２
- 2005年6月20日 09:48
前回の授業参観のつづきです。
見たのは、さんすうの授業でした。項目はたしざんの概念と数式の導入。
先生が子どもたちに「はじめにボールが４つ、ありました。あとで２つ、ふえました。ぜんぶでいくつになったかな？。。わかる人！」ハイハイハイ！と元気良く手を挙げる子どもたち。そして、当たった子が「はい。６です。」。。と、ここまでは、問題ない。で、先生が「そう！ほんとう？＜ほかに＞だれか、ちがうと思う人は？」。。。ハイハイハイ！、、とふたたび元気良く手が挙がりました。
そこで、小学生初心者の親たちは、たじろいだ。「え？何？どうなるの？？？」疑問符が飛び交う中、次に指された子の答えったら、なんと、「６！」。。。え？？？。。先生は＜ほかに＞って聞いてたんじゃなかったっけ？？？。。という親の驚きをよそに、先生はすまして「あ、そう。６ですか。＜ほかに＞？＜ほかの＞答えは？」ハイハイハイ！。。。「６！」。。。とまあ、ずっと、こんな調子で、さらに３問分、子どもたちのハイハイハイ！は続きました。なるほど、小学校の子どもって、こんな感じなのかあ、と面白く思って、帰宅してから近所に住む妹に話すと、「そう。一年生はそんなもんなんだよね。」だとか。
まさに、異文化コミュニケーション。彼らの価値や興味は、＜聞かれたことに正確に答える＞点にではなく、＜正しい答えを自分も言う＞というところにあったわけです。
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